四技二專甄選入學管道志願數調整說明-111學年度四技二專甄選入學管道實施 。

四技二專甄選入學之志願數提高為 6志願
四技二專甄選 技二專甄選 技二專甄選 入學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 學管道為技專招生名額最多、規模大之入，年來 許多學生、 多學生、 家長及教師希望四技二專甄 選入學之 志願數能比照大個人申請，由現行3志願調高 為 6志願。
大學 個人申請入志願數為 6志願， 志願數落差可 能不利於技職體系招生，亦可將學 生推向普大體系，為提 生推向普大體系，為提 生推向普大體系，為提 生推向普大體系，為提 升學生多元適性選擇校系科之機會 升學生多元適性選擇校系科之機會 升學生多元適性選擇校系科之機會 升學生多元適性選擇校系科之機會 升學生多元適性選擇校系科之機會 升學生多元適性選擇校系科之機會 ，並考量技專校院招生困境下， 並考量技專校院招生困境下， 並考量技專校院招生困境下， 並考量技專校院招生困境下， 並考量技專校院招生困境下， 並考量技專校院招生困境下， 規劃提高四技二專甄選入學志願數， 高四技二專甄選入學志願數， 高四技二專甄選入學志願數， 高四技二專甄選入學志願數， 高四技二專甄選入學志願數， 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 以解除社會大眾對於四技二專甄選入學志願數較少之疑 慮。
壹、 招生數據分析
分析 109學 年之相關招生數據，包含甄選入學 年之相關招生數據，包含甄選入3志願及大學 個人申請入志願及大學個人申請入6志願之平均 選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以選填志願數及平均 通過，顯示愈多學生可依其興趣擇更系科且以通過志願數來看，二階面試撞期機率增加的幅度應不致太大。
另評估考量將篩選倍率同步放寬讓技專系科於第一階段時， 可進更多的學生另評估考量將篩選倍率同步放寬讓技專系科於第一階段時， 可進更多的學生另評估考量將篩選倍率同步放寬讓技專系科於第一階段時， 可進更多的學生另評估考量將篩選倍率同步放寬讓技專系科於第一階段時， 可進更多的學生然分析其優缺點， 然分析其優缺點， 為避 免造成 招生端 (系科 )之甄試作業負擔，故 甄試作業負擔，故 甄試作業負擔，故 第一階段 一階段 仍維持 現行之 3倍篩 選人數。
貳、 提高 志願數之 優點
一、對學生 而言，學生選擇性變多 而言，學生選擇性變多 而言，學生選擇性變多 而言，學生選擇性變多 ，可依照興趣選填更多的志願， 可依照興趣選填更多的志願， 可依照興趣選填更多的志願， 可依照興趣選填更多的志願， 可依照興趣選填更多的志願， 可依照興趣選填更多的志願， 進而提高被心儀系科 而提高被心儀系科 而提高被心儀系科 錄取機會，並能及早就定位。
二、對學校而言，當志願數 學校而言，當志願數 學校而言，當志願數 學校而言，當志願數 提高，整體報名志 高，整體報名志 高，整體報名志 願數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 數亦隨之提高，技專校系可更廣泛選擇 合適的學生。
三、總體而 言，可解除社會大眾對甄選入學志願數少於其他招生管道之 疑慮。
參、 相關配套措施
一、為避免因 避免因 提高志願數 高志願數 導致增加學生 第二階段甄試撞期機率 二階段甄試撞期機率 二階段甄試撞期機率 二階段甄試撞期機率 ，宜 透過招生 透過招生 透過招生 簡章公告 章公告 第 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 二階段甄試時間，讓學生在第一報名 選擇校系時， 擇校系時， 擇校系時， 可先初 步排開甄試同日之校 排開甄試同日之校 排開甄試同日之校 系，以 降低後續面臨 抉擇之情形 。
二、學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 學校可透過申請技專院精進甄選入實務才擴大招生名額比率計畫，經審查後 可將甄選入學招生名額提高，以 70%為上限。各校如能 將招生名額提高，學除增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 增加被心儀校系錄取的機會，對學來說大部份招生名額可於前段管道完 成，可降低後續招生管道的壓力。
肆、 召開 相關會議
召開多場次會議， 以諮詢各方專業意見包含：
一、專家諮詢會議 ：
為諮詢各方專業意見，招策會於 為諮詢各方專業意見，招策會於 為諮詢各方專業意見，招策會於 110年 6月 10日召開專 家諮詢會議，邀請技日召開專 家諮詢會議，邀請技日召開專 家諮詢會議，邀請技、技 高、課綱委員、家長 綱委員、家長 綱委員、家長 及教師團體等代表 等代表 ，就四技二專甄選入學 就四技二專甄選入學 就四技二專甄選入學 就四技二專甄選入學 提高志願數 志願數 之規劃進 行討論 ，並達成共識。
二、本會程序議：
本案業經 110年 6月 18日 110年度第 1次諮詢 小組會議 、110年 7月 1日 110年度 第 1次常務委員會議 及 110年 7月 23日 110年度第 1次委員會議 通過。
伍、 結語
歷經多次會議討論， 將四技二專甄選入學之志願數提高為 6志願， 篩選倍率仍維持現行 以招生名額之 3倍率為上限 ，本案經評估對學生及校而言優點多於缺，尤其讓能更 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 多元的選擇校系，且整體報名志願數亦隨之提高情形下技專可更廣泛合適學 生， 本會亦對可能造成之影響提出相關配套措施故預計於 111學年度四技二專甄選入學管 道實施 。